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进步教学质量的首要办法 浅析轿车修理专业教学质量的进步

点击:0时间:2019-01-15 10:48:46

(阿克苏技师学院 广西 843000)

摘 要:跟着我国社会经济的不断的展开,人们的生活水平也在不断的进步, 因此轿车的数量也随之增多。而关于轿车的修理也成为了人们比较重视的问题,一起也给轿车修理专业的教育提出了更高的要求。轿车修理专业的教师怎么进步教育质量,使学生可以全面的把握轿车修理的专业的常识,并且经过理论与实践相结合的教育手法,使学生可以具有娴熟的轿车修理操作技能,是教师不断探究的方针。

关键词:轿车修理 教育质量 教育一体化

一、中职轿车修理专业教育存在的问题剖析

1.学生主体位置不突显,实践教育展开不深化

轿车修理专业着重理论与实践偏重的教育形式。在实践的教育中,以教师为教育主体的现象比较显着,无论是在讲堂理论教育,仍是在实训操练之中,教师牵引学生怎么学、怎么做,缺少学生主体位置下的自主学习与实践。与此一起,理论与实践偏重的教育形状不平衡,呈现理论与实践相脱节的问题,暨理论与技能练习不同步,技能练习显着滞后。这样一来,呈现了“学生理论没学好,实践技能没练习”的教育现状,让中职轿车修理专业教育质量堪忧。

2.教育办法单一,难以激起学生爱好

中职轿车修理专业人才培育,以商场需求为导向,着重学生作业才能的培育。当时,中职校园在轿车修理专业的教育中,尽管广泛使用了多媒体教育,但单一的教育现状仍未改动。教师教得累、学生学得单调的教育为难比较杰出。多媒体成为教师教育的全能教育东西,单向的教育输出,逐步弱化了学生学习的爱好,在学习中呈现疲乏感与厌倦感,在学习上缺少活跃主动性。[1]

3.教育一体化短缺,实践教育效果不抱负

一体化教育形式是当时中职轿车修理专业教育教育变革的重要方向。当时,轿车修理专业一体化教育形式着重依托现代教育技能,完成理论与实训教育的一体化。而从实践情况来看,中职校园因为教育资源有限、办学条件约束等许多要素的影响,在一体化教育形式的构建上比较短缺。一方面,教师专业水平短缺,在理论与实践教育中存在较大的不适应性;另一方面,中职教育存在短板,一体化教育形式的完成仍需时刻,是一个教育变革展开的进程,需求人力、物力等各方资源的活跃投入。[2]

二、新时期优化轿车修理专业教育质量的战略

跟着中职教育教育变革的不断深化,新时期的轿车修理专业教育,愈加着重以商场需求为导向,培育归纳型使用人才的重要性。当时,中职轿车修理专业教育质量欠佳,完成教育的优化与调整,关键在于人才培育形式的立异,并在此根底之上,加强教师队伍建造,以及优化课程设置与完成体系的模块练习,推进教育教育的变革展开。一方面,在轿车修理专业的教育中,一定要针对商场的需求,拟定完善的教育方针、内容及办法,并不断地优化学生学习的环境;另一方面,要深化变革的力度,关于传统教育形式,要逐个击破,转而以立异的教育形状,完成教育质量的有用进步。那么,详细而言,新时期优化轿车修理专业教育质量的战略,首要在于执行以下几点作业:

1.以商场需求为导向,立异人才培育形式

中职教育以培育使用型人才为主,以商场需求为导向的人才培育形式,愈加着重实践教育的重要性。一方面,中职校园要根据商场需求、安身专业优势,断定轿车修理专业人才的培育方针,以便于教育的全面展开;另一方面,以作业为主轴,进步学生的作业竞赛力。对此,中职校园要环绕商场需求的导向性和作业竞赛的主导性,拟定合理的人才培育方案,培育归纳性使用人才。那么,首要,中职校园要强化校企协作,经过联合办学、顶岗实习的办法,保证人才培育形式“落地”,根据校企协作下的人才培育晋级,杰出理论与实践偏重、同步的教育形状;其次,中职校园要重视学生专业素质、专业才能的培育,学生不只娴熟地把握汽車修理技能,并且具有杰出的职业道德,爱岗敬业、兢兢业业,这些质量都是作业中的竞赛优势。

2.强化师资队伍建造,推进教育一体化进程

师资队伍建造,是优化中职轿车修理专业教育质量的重要根底。首要,中职校园要狠抓骨干教师培育,强化对专业教师的培育与选拔。经过组织教师持续进修或参与省级练习等办法,逐步强化其专业水平。并且鼓舞教师到企业中去,经过挂职顶岗的办法,进步实践水平。其次,执行好“双师型”教师队伍建造,从本质上推进教育一体化进程。执行好“双师型”教师队伍建造,有助于进步中职校园轿车修理专业的教育质量,推进教育教育的变革展开。再次,重视人才的引入与培育,经过延聘专业技能、专业经历以及专业理论过硬的人才,作为专业教师。并且实在做好专业带头人的遴选作业,依托专业带头人的专业素质和学术影响力,推进轿车修理专业的建造与展开。

3.优化已有课程设置,完成体系的模块练习实践性是轿车修理专业的特色,也是符合人才培育的重要根底。当时,为优化中职轿车修理专业教育质量,应重视实践教育的展开,进一步优化已有课程,为学生构建体系的模块练习,是相应实训室下,学生归纳实践才能的培育。轿车修理专业教育着重学生归纳实践才能的培育,不只需求学生娴熟操作技能,并且需求学生了解轿车结构,完成有用教育。

结语

综上所述,在新的历史时期,中职教育迎来了变革展开的新机遇,但一起也面对展开的新应战。中职轿车修理专业教育存在许多问题,这些问题的呈现,一方面是教育变革推进下的必定闪现;另一方面,阐明中职轿车修理专业教育在教育理念、教育办法等方面仍存在缺乏。对此,在中职教育教育变革展开的新时期,优化轿车修理专业教育质量,应实在做到:

(1)以商场需求为导向,立异人才培育形式;

(2)强化教师队伍建造,推进教育一体化进程;

(3)优化已有课程设置,完成体系的模块练习,从本质上推进中职轿车修理专业教育的变革展开,进步实践教育的质量。

参考文献

[1]《课程教育研讨》2016

[2]《现代职业教育》2016

作者简介

何绍学,男,(1980-)原籍:广西桂林;单位:阿克苏技师学院;研讨方向:轿车修理专业;职称:讲师 学历:本科。

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